HighScope Müfredat İçeriği

Öğrenme Konusuna Yaklaşımlar

  1. Girişim: Çocuklar, kendi dünyalarını keşfederken inisiyatif kullanırlar.
  2. Planlama: Çocuklar plan yapar ve niyetlerine göre bu planı takip ederler.
  3. Dahil Olma: Çocuklar, ilgilerini çeken aktivitelere odaklanırlar.
  4. Problem Çözme: Çocuklar, oyun sırasında karşılaştıkları problemleri çözerler.
  5. Kaynakların Kullanımı: Çocuklar, kendi dünyaları hakkında bilgi toplar ve fikirler üretirler.

Sosyal Ve Duygusal Gelişim

  1. Bireysel Kimlik: Çocuklar, pozitif bireysel bir kimliğe sahiptirler.
  2. Kompetanlık Duygusu: Çocuklar kompetan olduklarını hissederler.
  3. Duygular: Çocuklar, duygularını tanımlar, isimlendirir ve devam ettirirler.
  4. Empati: Çocuklar, diğerlerine karşı empati uygularlar.
  5. Komünite/ Topluluk: Çocuklar, sınıf içindeki komüniteye katılırlar.
  6. İlişki Kurma: Çocuklar, diğer çocuklarla ve yetişkinlerle ilişki kurarlar.
  7. Toplu- Koperatif Oyun: Çocuklar toplu oyunlara dahil olurlar.
  8. Ahlaki Gelişim: Çocuklar, içsel doğru ve yanlış duygusu geliştirirler.
  9. Anlaşmazlık Çözümü: Çocuklar, sosyal anlaşmazlıkları çözerler.

Fiziksel Gelişim ve Sağlık

  1. Kaba-Motor Yetenekleri: Çocuklar, büyük kaslarını kullanırken güç, esneklik, denge ve zamanlama sergilerler.
  2. İnce-Motor Yetenekleri: Çocuklar, küçük kaslarını kullanırken ustalık ve el-göz koordinasyonu sergilerler.
  3. Vücut Farkındalığı: Çocuklar, vücutlarını tanır ve yer durumuna göre onu nasıl kullanacağını bilirler.
  4. Sağlıklı Davranış: Çocuklar, davranışları konusunda sağlıklı uygulamalara dahil olurlar.

Dil, Okuma-Yazma ve İletişim

  1. Anlama: Çocuklar dili anlarlar.
  2. Konuşma: Çocuklar, dili kullanarak kendilerini ifade ederler.
  3. Kelime Hazinesi: Çocuklar, çeşitli kelime ve deyimleri anlar ve kullanırlar.
  4. Fonetik Farkındalık: Çocuklar, konuşma dilindeki farklı sesleri ayırt ederler.
  5. Alfabetik Bilgi: Çocuklar, harflerin isimlerini ve seslerini tanırlar.
  6. Okuma: Çocuklar, keyif almak ve bilgi edinmek için okurlar.
  7. Yazı Hakkında Konseptler: Çocuklar, çevrelerindeki yazıları bildiklerini gösterirler.
  8. Kitap Bilgisi: Çocuklar, kitaplar hakkında bilgi sahibi olduklarını gösterirler.
  9. Yazma: Çocuklar, çeşitli sayıda amaçlar için yazı yazarlar.
  10. El/ İki Dil Kullanımı: (uygulanırsa) Çocuklar, İngilizceyi ve kendi ana dillerini kullanırlar (işaret dili de dahil).

Matematik

  1. Sayı Kelimeleri ve Sembolleri: Çocuklar, sayı kelimelerini ve sembollerini tanır ve kullanırlar.
  2. Sayı Sayma: Çocuklar, nesneleri sayarlar.
  3. Parça-Bütün İlişkisi: Çocuklar, objelerin miktarlarını birleştirir ve ayırırlar.
  4. Şekiller: Çocuklar şekilleri ayırt eder, isimlendirir ve tanımlarlar.
  5. Alan/ Yer Farkındalığı: Çocuklar, insanlar ve objeler arasındaki ilişkiyi tanır.
  6. Ölçme: Çocuklar, nesneleri tanımlamak, karşılaştırmak ve düzenlemek için ölçer.
  7. Birim: Çocuklar, birim kavramını anlar ve kullanırlar.
  8. Motifler: Çocuklar, motifleri ayırt eder, tanımlar, kopyalar, tamamlar ve yeni motifler oluştururlar.
  9. Veri Analizi: Çocuklar, sonuç belirlemek, karar vermek ve problem çözmek için miktarlar hakkındaki bilgiyi kullanırlar.

Yaratıcı Sanatlar

  1. Resim: Çocuklar, iki ve üç boyutlu resimler aracılığı ile ne gözlemlediklerini, düşündüklerini, hayal ettiklerini ve neler hissettiklerini ifade eder ve bunu ortaya koyarlar.
  2. Müzik: Çocuklar, müzik aracılığı ile ne gözlemlediklerini, düşündüklerini, hayal ettiklerini ve neler hissettiklerini ifade eder ve bunu ortaya koyarlar.
  3. Hareket: Çocuklar, hareket aracılığı ile ne gözlemlediklerini, düşündüklerini, hayal ettiklerini ve neler hissettiklerini ifade eder ve bunu ortaya koyarlar.
  4. Hayali Oyun: Çocuklar, hayali oyun aracılığı ile ne gözlemlediklerini, düşündüklerini, hayal ettiklerini ve neler hissettiklerini ifade eder ve bunu ortaya koyarlar.
  5. Sanatdan Zevk Alma: Çocuklar, yaratıcı sanatlardan zevk alır.

Bilim ve Gözlem

  1. Gözlem: Çocuklar, çevrelerindeki materyalleri ve işlemleri gözlemler.
  2. Sınıflandırma: Çocuklar, materyalleri hareketleri, insanları ve olayları sınıflandırır.
  3. Deney Yapma: Çocuklar, fikirlerini test etmek için deney yapar.
  4. Tahmin Etme: Çocuklar, bekledikleri şeyin olacağını tahmin eder.
  5. Sonuç Belirleme: Çocuklar, tecrübelerine ve gözlemlerine dayalı olarak sonuç belirlerler.
  6. Fikir Sunma: Çocuklar, nesnelerin karakteristikleri ve nasıl çalıştıkları konularında fikirler sunarlar.
  7. Doğal ve Fiziksel Dünya: Çocuklar, doğal ve fiziksel dünya konularında bilgi toplarlar.
  8. Araçlar ve Teknoloji: Çocuklar, araçları ve teknolojiyi keşfeder ve kullanır.

Sosyal Çalışmalar

  1. Farklılık: Çocuklar, insanların farklı karakteristik özellikleri, ilgi alanları ve yetenekleri olduğunu anlar.
  2. Komünite Rolleri: Çocuklar, insanların komünite içinde farklı rolleri ve fonksiyonları olduğunu kabul ederler.
  3. Karar Verme: Çocuklar, sınıf kararları verme konusunda yer alır.
  4. Coğrafya: Çocuklar, çevreleri ile ilgili özellikleri ve lokasyonları tanır ve tercüme eder.
  5. Tarih: Çocuklar, geçmişi, içinde bulundukları zamanı ve geleceği anlar.
  6. Ekoloji: Çocuklar, çevrelerine özen göstermenin önemini anlar.

* Dil, Okuma- Yazma ve İletişim KDIs 1-9 İngilizce’nin yanı sıra çocuğun kendi ana dili içinde kullanılabilir. KDIs 10 özellikle ELL/ Çift Dil Kullanımı ile ilgilidir.

Anahtar gelişimsel göstergeler ( KDIs), ve burada gösterilen çok sayıdaki bu araç, gelişimin her aşamasındaki düşünmenin ve sebeplendirmenin yapı taşlarıdır. HighScope sekiz içerik alanı altında belirlenmiş 58 okul öncesi KDIs tanır.

KARDES
KURUMLARIMIZ